在手機(jī)下單一份“體育外賣”，送來的不再是熱騰騰的飯菜，而是一堂上門體育課。近日，全國各地悄然興起一種名為“上門體育”的培訓(xùn)服務(wù)，顧客預(yù)約后，教練攜帶器材上門授課，按顧客需求定制課程，憑借時(shí)間靈活、送課到家的優(yōu)勢，受到眾多家長的青睞。

從臺州小區(qū)里為10歲小壯專門定制的體適能訓(xùn)練，到西安社區(qū)中幾十人參與的團(tuán)購課程，這種“下樓即練”的模式，為家長們節(jié)省了接送孩子的時(shí)間成本，也讓孩子們的運(yùn)動變得更加便利。當(dāng)專業(yè)教練背著器材包走進(jìn)社區(qū)，這就是“體育鍛煉”和“上門服務(wù)”的一次有益結(jié)合。

然而，當(dāng)我們在為這種創(chuàng)新模式歡呼時(shí)，仍然也需要冷靜下來進(jìn)行思考。因?yàn)樯钊雽徱暋绑w育外賣”的消費(fèi)群體就會發(fā)現(xiàn)，盡管面向的是全年齡段人群，但是下單的卻大多是準(zhǔn)中考生們的家長。這種“應(yīng)試導(dǎo)向”的消費(fèi)邏輯，正在扭曲運(yùn)動的本質(zhì)。因此，當(dāng)我們在談?wù)撨@份特殊的“外賣”時(shí)，更應(yīng)該思考如何讓它真正成為滋養(yǎng)孩子們成長的“營養(yǎng)餐”，而非加劇內(nèi)卷的“速食快餐”。

此外，“體育外賣”的場地大多并非專業(yè)運(yùn)動場所，存在一定的隱患；服務(wù)場所拓展到家庭后，會涉及個(gè)人權(quán)利與隱私問題；部分教練僅持基礎(chǔ)資格證便上崗，服務(wù)質(zhì)量參差不齊；一些平臺的“單次付費(fèi)”因缺乏合同約束，導(dǎo)致“收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)混亂”“跑單”“退費(fèi)難”等糾紛頻發(fā)。以上這些問題的根源，在于目前“體育外賣”的新興行業(yè)正處于“無標(biāo)準(zhǔn)、無監(jiān)管、無保障”的“三無狀態(tài)”。

要讓“體育外賣”真正發(fā)揮積極作用，需要多方協(xié)同發(fā)力。監(jiān)管部門應(yīng)盡快出臺針對性的管理辦法，規(guī)范服務(wù)流程和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。平臺作為連接教練與消費(fèi)者的橋梁，更應(yīng)建立嚴(yán)格的教練準(zhǔn)入機(jī)制，對其專業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面核驗(yàn)。家長們也需要保持理性態(tài)度，選擇“體育外賣”時(shí)，不應(yīng)盲目跟風(fēng)，而要結(jié)合孩子的實(shí)際情況做出合理判斷，更重要的是，要樹立正確的體育教育觀念，讓運(yùn)動成為孩子成長過程中的一種樂趣，而非沉重的負(fù)擔(dān)。

“體育外賣”的興起折射出人們對于健康生活的追求。它不應(yīng)該是教育焦慮的產(chǎn)物，而應(yīng)成為全民健身的載體。只有在規(guī)范中發(fā)展、在監(jiān)管中完善，才能讓這份“外賣”真正營養(yǎng)均衡，讓更多人在運(yùn)動中收獲健康與快樂。

來源：紅網(wǎng)   作者：鄒玉潔