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非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蘊含著人類文明中的智慧和精神。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，一些傳統(tǒng)文化和技藝正在失去曾經(jīng)賴以生存的環(huán)境，面臨衰落或消失的危險。如何保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？一些國家在這方面積累了寶貴經(jīng)驗。

通過建設社區(qū)文化中心、成立專業(yè)協(xié)會和將非遺文化融入現(xiàn)代教育體系等方式，一些國家有效促進了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和傳承，讓傳統(tǒng)文化瑰寶展現(xiàn)出旺盛的生命力。

　　保加利亞——

　　社區(qū)文化中心發(fā)揮傳承作用

在保加利亞肖普魯克地區(qū)，比斯萃薩巴比——一種由老年婦女表演的古老復調(diào)音樂、舞蹈和儀式活動，已經(jīng)傳承了數(shù)百年。它也是保加利亞較早列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的文化形式。

肖普魯克社區(qū)文化中心的成立，讓這項口口相傳的文化遺產(chǎn)，得到越來越多普通民眾的喜愛。“比斯萃薩巴比是一種真正的地區(qū)型文化活動，社區(qū)文化中心不定期舉行相關(guān)表演和培訓，讓人們近距離感受這種古老文化，推動其傳承發(fā)展。”當?shù)厣鐓^(qū)文化中心負責人克列娃介紹。

在保加利亞，無論是大城市還是小城鎮(zhèn)，都會有一棟名為“閱覽室”的建筑，這就是該國非常有名的社區(qū)文化中心。通過定期邀請傳統(tǒng)工藝繼承人開設講座或工作坊等形式，社區(qū)文化中心為保加利亞保存文獻資料、傳承歷史文化、團結(jié)社區(qū)居民等發(fā)揮了重要作用，被聯(lián)合國教科文組織稱為“社區(qū)中心參與非遺清單編制的成功范例”。

保加利亞社區(qū)文化中心的歷史可以追溯到1856年。當時，在多瑙河畔的小城斯維希托夫鎮(zhèn)，第一座社區(qū)文化中心落成，旨在保存當?shù)貍鹘y(tǒng)文化和歷史文獻。此后，社區(qū)文化中心不斷擴展，鼎盛時期全國有近5000家。

“保加利亞民眾會在社區(qū)文化中心登記，每個社區(qū)文化中心也有不同名稱。”斯維希托夫鎮(zhèn)社區(qū)文化中心負責人亞歷桑德拉介紹，在各地的社區(qū)文化中心，既可以看到排練唱歌的合唱團、學習民族舞蹈的兒童，也有學習傳統(tǒng)工藝的青年人。“保加利亞的文化在這里一代代傳承下來，又從這里一步步傳播出去，成為世界文化的重要組成部分。”

　　法國——

　　專業(yè)協(xié)會搭建保護帆艇平臺

蔚藍海面上，一艘艘10米長的多槳帆艇乘風破浪、競相追逐，引人注目。這是馬提尼克島一年一度舉行的帆艇賽，素有“海上芭蕾”之稱，每年會吸引大量當?shù)睾蛧H觀眾前來觀看。

馬提尼克島是法國在加勒比海地區(qū)的海外省。自1966年以來，這里幾乎每年夏天都會舉辦精彩絕倫的帆艇賽，主角便是馬提尼克島多槳帆艇。這是一種最初設計用來捕魚的帆船，如今，駕駛這種帆船已成為當?shù)刈钍芟矏鄣暮Ｉ线\動之一。2020年，“馬提尼克島多槳帆艇建造與航行實踐遺產(chǎn)保護典范”被列入聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)秀實踐名錄。

馬提尼克島多槳帆艇起源于17世紀。一直到19世紀，船只建造技藝通過造船匠人的口頭傳授代代相傳。上世紀五六十年代，由復合材料制成并裝有發(fā)動機的船只逐漸開始取代這種木制帆艇。為了保護這種多槳帆艇及其制造技藝，當?shù)鼐用褡园l(fā)采取措施，并逐漸形成了有效的保護體系。

為了讓更多民眾了解多槳帆艇，漁民們組織起帆艇賽。賽事至今已走過55個年頭，發(fā)展成為一種“全民運動”。當?shù)孛磕陼e行大約20場不同規(guī)模的多槳帆艇挑戰(zhàn)賽，成為該島旅游宣傳的重點之一。

不同規(guī)模的帆艇協(xié)會推動了保護計劃發(fā)展。其中，1984年成立的馬提尼克多槳帆艇聯(lián)合會不僅參與組織每年的帆艇比賽，還邀請經(jīng)驗豐富的運動員定期舉行免費培訓，介紹帆船知識，傳授駕船技能。“我們在多個城市開辦培訓學校，加強青年艇手與當?shù)厣鐓^(qū)的聯(lián)系，歡迎不同年齡、不同國家的帆船運動愛好者。這為擴大傳統(tǒng)帆艇影響，加強對其保護創(chuàng)造了條件。”馬提尼克多槳帆艇申遺項目負責人愛德華·蒂諾古斯說。

　　墨西哥——

　　讓傳統(tǒng)音樂融入現(xiàn)代教育體系

在墨西哥幾乎所有歡慶活動中，都能看見音樂表演者演奏瑪利亞奇。這一墨西哥民間音樂形式，既繼承了古代印第安音樂的格調(diào)，又吸收了許多西班牙和非洲民間音樂旋律，是墨西哥最具代表性的文化和音樂表現(xiàn)形式之一。

傳統(tǒng)的瑪利亞奇樂隊以弦樂器伴唱多種曲目，現(xiàn)代的瑪利亞奇樂隊還包括小提琴、小號、低音吉他及五弦吉他。2011年，聯(lián)合國教科文組織將“墨西哥瑪利亞奇樂隊、弦樂、歌曲和小號”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

在墨西哥城中心著名的加里波第廣場，坐落著全國第一所瑪利亞奇樂隊學校——歐林·尤里茲特利瑪利亞奇學校。這所學校成立于2012年，是墨第一所可授予音樂表演專業(yè)技術(shù)水平學位的國家級機構(gòu)，近年來規(guī)模不斷擴大。“學校招生面向16歲至30歲有音樂和瑪利亞奇樂器演奏基礎的人員。入學后，要接受瑪利亞奇流派的專業(yè)學習，包括學習相關(guān)音樂理論、唱法、樂器、樂隊歷史等。這樣，就可以把瑪利亞奇流派的傳統(tǒng)技術(shù)和經(jīng)驗一代代傳授下去。”校長瓦內(nèi)薩·貝拉斯科介紹。

“未來，墨西哥政府還將努力把學習瑪利亞奇納入教育大綱，并在高等學府增設相關(guān)本科和碩士學位，增強年輕一代對這種音樂表演形式的文化認同。”全國傳統(tǒng)墨西哥瑪利亞奇樂隊會議負責人伊格納西歐·阿羅約表示。阿羅約所在的組織每年都會舉辦為期一周的會議，讓世界各地的瑪利亞奇樂隊表演交流，并展示各方的最新研究成果。

墨西哥政府還積極組織樂隊比賽，邀請優(yōu)秀的外國音樂家前往墨西哥表演。“全球各類藝術(shù)家與墨西哥瑪利亞奇樂隊一起表演，為傳播這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)揮了積極作用。”墨西哥學者亞倫希門尼斯說。